各学院（部）：

　　为深化学校“三教”改革，促进学校内涵建设高质量发展，根据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》《“十四五”江苏省职业教育在线精品课程建设实施方案》等文件精神，教务处决定开展2024年度苏州市职业大学在线精品课程建设项目工作。现将有关事项通知如下。

　　一、申报范围

　　2024年度苏州市职业大学在线精品课程建设项目包含省级以上在线精品课程持续建设专项、美育课程专项、数字素养课程专项、实践类课程专项、一流核心课程专项以及专业教学资源库课程专项等六大类。

　　申报课程应为纳入我校高等职业教育相关专业人才培养方案并在教学中实际开设的课程，包括公共基础课程、专业（技能）课程（含实训实习），以及其他特色课程，总学时不低于32学时。申报课程应实施项目化教学改革，课程整体教学设计以职业活动为导向，以学生为主体，教学做一体化，构建全新的课程教学内容。

　　二、建设要求及说明

　　（一）在线精品课程建设要求

　　1.课程团队

　　课程团队结构合理，师德师风优良，教学能力强，数字素养高。专业（技能）课程团队“双师型”教师占比高，有企业兼职教师参与。团队成员分工明确，均承担本课程的建设任务，能保障线上教学的各项活动正常有序运行，为学习者提供持续在线教学服务，配备必要的助理教师。课程负责人须为申报学校正式聘用的教师，原则上应具有中级及以上职称，具有丰富的教学经验和扎实专业功底，在本专业领域具有一定影响力。

　　2.课程目标

　　课程落实立德树人根本任务，定位准确，充分落实相应专业教学标准和公共基础课程标准要求。公共基础课程注重打好文化基础，培养学生思想政治素质、学科核心素养；专业（技能）课程注重提升专业能力，掌握专业技能，培养学生职业道德、工匠精神和综合素养。课程目标表述清晰，内容具体，可评可测。

　　3.课程内容

　　教学内容符合政治性、科学性、先进性、适用性、规范性要求，落实课程思政要求，凸显职业教育类型特征。教学内容完整，结构合理，逻辑清晰，学习单元和学时划分合理，衔接有序。公共基础课程内容及时反映新知识；专业（技能）课程紧跟产业发展趋势和行业人才需求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准，对接新业态、新模式、新岗位，反映相关领域新技术、新工艺、新规范。

　　4.课程资源

　　课程资源以自主设计与开发为主，与课程内容相匹配、全覆盖，能够满足教学和学习所需，起到能学辅教作用。课程资源内容多样，内在逻辑合理，体现课程思政建设要求，体现行业发展的前沿技术和最新成果。课程资源类型丰富，质量精良，无版权、肖像权争议；科学规划资源组成，动画、视频、虚拟仿真等类型资源一般不少于30%。课程教材选用符合国家规定，优先选用国家和省级规划教材。

　　5.课程实施

　　教学组织体现教师教材教法改革成果。围绕教学目标，针对具体学情，科学设计教学模式和学习任务，合理使用教学方法，有效突破教学重点难点。各项教学活动完整、有效，教学过程可回溯；合理使用信息手段创新教学模式，适合在线学习和混合式教学，能够激发学生学习兴趣和潜能。提供在线测试、即时在线反馈、作业提交和批改、网上社区讨论等功能并有效实施。出镜教师教学基本功扎实，讲解深入浅出，注重教学互动，能激发学生学习积极性。

　　（二）课程专项建设说明

　　1.省级以上在线精品课程持续建设专项

　　根据《教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》和《“十四五”江苏省职业教育在线精品课程建设实施方案》要求，课程负责人和课程团队是省级及以上职业教育在线精品课程建设的直接责任人，应保持每学年动态更新教学资源，并提供入选后不少于5年的教学服务。

　　2.美育课程专项

　　面向在校学生正在开设的公共艺术课程，具体类别包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。申报课程目标应坚持知识、能力、素质有机融合，注重以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容，着力提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。鼓励学科融合，鼓励推动高校美育精品课程与中小学美育课程的衔接。

　　3.实践类课程专项申报

　　课程面向集中实践教学环节的实践类课程，课程建设应重视校企合作与技能操作，加强与企业之间的联系并建立良好的合作关系，企业充分参与课程建设，促进校企紧密合作、实践教学环节的不断完善和创新。实践教学课程要具有一定的针对性和实践性，落实与职业岗位需求相关的实践教育目标，建立强有力的实践教育体系，使教学和学习真正与社会实践紧密相连，更贴近企业和职场实际需求，能为学生的未来职业发展打下坚实基础。

　　4.数字素养课程专项

　　申报课程的课程理念中明确对数字素养的培养，合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进教学方式方法的变革。申报课程能够运用多种技术手段去搭建或模拟真实问题情境，通过创设数字化学习环境、落实数字学习技能等方式，全面提升学生的数字素养，让学生能够适应数字时代的发展，适应未来社会的学习和生活。

　　5.一流核心课程专项

　　围绕服务现代化产业体系重点领域需要，申报课程属于专业核心课程，具有完整的课程标准。课程设计及时融入新技术、新工艺、新规范，鼓励与行业企业等合作研制课程标准。2024年，重点在机器人、自动化、机械设计制造、计算机、电子信息、集成电路、电子商务、物流、生物技术等8个专业类建设一流核心课程，有效带动“课堂革命”，提升关键核心领域技术技能人才培养质量。

　　6.专业教学资源库课程专项

　　申报课程需围绕智能机器人技术、集成电路技术、人工智能技术应用这三个专业教学资源库，覆盖标准化课程和个性化课程、展现教学内容与课程体系改革成果、融入思想政治教育与创新创业教育，满足网络学习和线上线下混合教学的需要。课程能够吸纳多方资源进行共建，把企业的、行业的、外校的专业人员吸纳到课程建设团队中，丰富建设资源，做到参建人员多、建设内容多、学习用户多，全力推进在线课程和专业资源库的建设和使用。

　　　三、课程管理

　　1.课程负责人具体负责立项课程在网上的正常运行、维护和升级。课程团队应及时发布课程相关信息，适时更新教学资源，负责线上答疑、组织讨论、作业批改、考试等教学活动。

　　2.凡申报在线精品课程建设的课程，其推荐遴选的全部资源必须具有清晰的知识产权，不存在侵犯其他公民、法人或其他组织的知识产权等问题。

　　3.除省级以上在线精品课程持续建设专项外，新立项的在线精品课程建设周期为两年，学校对立项课程实行年度认定工作，认定工作由教务处组织专家进行。认定不合格的课程，责令其限期整改，如仍不合格，取消其在线精品课程建设资格。

　　4.课程建设经费按每学分1.5万元资助，申报课程与2024年苏州市职业大学新形态一体化教材建设项目对应的课程不重复。

　　四、材料报送

　　1.《苏州市职业大学在线精品课程申报书》（附件1）一式一份。

　　2.《苏州市职业大学在线精品课程申报汇总表》（附件2）一式一份。

　　申报材料请同时提交电子稿，并在教学管控系统进行申报。

　　学院（部）在教学管控系统中对本学院（部）老师提交的申报书进行审核提交，统一收齐申报材料纸质稿及电子稿，于2024年3月31日16点前将盖章后的申报材料统一报送至教务处教学科，电子稿发送至guxinyi@jssvc.edu.cn

　　联系人：顾心怡　　联系电话：66503833

　　教务处

　　2024年3月8日